（一）學段劃分(fēn)

爲了(le)體現義務教育階段數學課程的(de)整體性，《全日制義務教育數學課程标準(實驗稿)》（以下(xià)簡稱《标準》）通(tōng)盤考慮了(le)九年的(de)課程内容；同時(shí)，根據兒(ér)童發展的(de)生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征，将九年的(de)學習(xí)時(shí)間具體劃分(fēn)爲三個(gè)學段：

第一學段（1～3年級）、第二學段（4～6年級）、第三學段（7～9年級）。

(二)課程目标

根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，結合數學教育的(de)特點，《标準》明(míng)确了(le)義務教育階段數學課程的(de)總目标，并從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與态度等四個(gè)方面作出了(le)進一步的(de)闡述。